GROWTH & DEVELOPMENT-CDP GRAND TEST-1 For TSTET/APTET/CTET/TRT

GROWTH & DEVELOPMENT-CDP GRAND TEST-1 For TSTET/APTET/CTET/TRT | AS Exam Series English/Urdu Medium

Growth And Development نمو اور نشوونما

0 votes, 0 avg

1 hours

TET

Growth & Development-CDP Grand Test-1

Urdu+English

NameDistrict Name

1 / 50

Category: CDP-Growth & Development

A 6-year-old girl shows exceptional sporting ability. Both of her parents are sports persons, send her for coaching every day and train her on weekends. Her capabilities are most likely to be the result of an interaction between:

ایک 6 سالہ لڑکی کھیل کی غیر معمولی صلاحیت کو ظاہر کرتی ہے۔ اس کے دونوں والدین کھیل کے کھلاڑی ہیں ، اسے ہر روز کوچنگ کے لئے بھیجتیں اور اختتام ہفتہ پر اسے تربیت دیں۔ غالبا اس کی صلاحیتوں کے مابین تعامل کا نتیجہ ہی ہوگا

growth and development
نشوونما اور نمو

health and training
صحت اور تربیت

Heredity and environment
توارث اور ماحول

discipline and nutrition
نظم و ضبط اور تغذیہ

2 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Personality traits such as introvertism and extrovertism personality was explained by?

شخصی خصوصیات جیسے باطنی خاصیت اور ظاہری خاصیت کو اس نے سمجھایا؟

Cattel

Eysenck

Kemp

Yung

3 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Human development is?

انسانی نشوونما ہے؟

Qualitative
قابلیت

Quantitative
مقداری

Qualitative and Quantitative
قابلیتی اور مقداری

Immeasurable to certain extent
ایک حد تک نا قابل پیمائش

4 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following are groups falls under later childhood category?

مندرجہ ذیل میں سے کون سا گروپ ما بعد بچپن کے زمرے میں آتا ہے؟

11 to 18 years

6 to 11 years

18 to 24 years

0 to 6 years

5 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following is the true statement corresponding to cephalocaudal principle of child development?

مندرجہ ذیل میں سے کون سا صحیح بیان ہے جو بچوں کی نشوونما کے اصول سے متعلق ہے؟

Development is from head to foot
نشوونما سر سے پیر تک ہوتی ہے

Development is from foot to head
نشوونما پیر سے سر تک ہوتی ہے

Development is from middle to periphery
نشوونما وسط سے ایک مدت تک ہوتی ہے

None of the above
کوئی نہیں

6 / 50

Category: CDP-Growth & Development

”Anyone can become angry – that is easy, but to be angry with the right person, to the right degree at the right time, for the right purpose, and in the right way – that is not easy.” This is related to

کوئی بھی ناراض ہوسکتا ہے – یہ آسان ہے ، لیکن صحیح شخص سے ناراض رہنا ، صحیح وقت پر ، صحیح مقصد کے لئے ، اور صحیح طریقے سے – یہ آسان نہیں ہے۔ ” اس سے متعلق ہے”

Social development
سماجی نشوونما

Cognitive development
ادراکی نشوونما

Emotional development
جذباتی نشوونما

Physical development
جسمانی نشوونما

7 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Development starts from?

نشوونما یہاں سے شروع ہوتی ہے؟

Post Childhood Stage ما بعد بچپن

Pre Childhood Stage ما قبل بچپن

The stage of infancy شیر خوارگی

Pre natal stage قبل از پیدائش کا مرحلہ

8 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Adolescence is a period of storm and stress – said by?

عنفوان شباب طوفان اور تناؤ کا دور ہے۔کس نے کہا؟

Brickson

Cole

Stanlwy hall

William Mcdougall

9 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following is not good for quality learning?

معیار کی تعلیم کے لئے مندرجہ ذیل میں سے کون سا بہتر نہیں ہے؟

Making notes نوٹ بنانا

Extra reading اضافی پڑھنا

Using guide books گائیڈ استعمال کرنا

Self study مطالعہ خودی

10 / 50

Category: CDP-Growth & Development

In the middle childhood, speech is more…………..rather than…………..?

درمیانی بچپن میں ،گفتگو ………….. کے بجائے زیادہ ………….. ہوتی ہے؟

animistic, socialised
مظاہر پرست ، سماجی

mature, immature
بالغ ، نا بالغ

socialised, egocentric
سماجی، خودپرست

egocentric, socialised
خود پرست ، سماجی

11 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Early childhood is ………. period for language development?

ابتدائی بچپن زبان کی نشوونما کا——— دور ہے۔

a not-so-significant
اتنا اہم نہیں

an unimportant
ایک غیر اہم

a sensitive
ایک حساس

a neutral
ایک غیر جانبدار

12 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Physical factor that affects learners learning is?

جسمانی عوامل جو سیکھنےوالے کےسیکھنے پر اثر انداز ہوتےہے؟

ٰInterest
دلچسپی

Attitude
روائیے

Intelligence
زہانت

Maturity
پختگی

13 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which one of these is a principle of child development?

ان میں سے کون سا بچوں کے نشوونما کا ایک اصول ہے؟

Development can accurately predict the pace of each individual child
ہر منفرد بچے کی نشوونما کی رفتار کا اندازہ لگایا جاسکتا ہے

Development occurs due to interaction between maturation and experience.
پختگی اور تجربے کے مابین تعامل کی وجہ سے نشوونماہوتی ہے۔

Experience is the sole determinant of development.
تجربہ ہی نشوونماکا واحد فیصلہ کن ہوتا ہے۔

Development is determined by reinforcement and punishment.
نشوونما کا تعین کمک اور سزا سے ہوتا ہے۔

14 / 50

Category: CDP-Growth & Development

The cephalocaudal principle of development explains how development proceeds from :\

پختگی نشوونما کے cephalocaudal اصول کی وضاحت کرتی ہے کہ نشوونما کس طرح آگے بڑھتی ہے

general to specific functions
عام سے مخصوص کام کرتا ہے

head to toe
سر سے پیرتک

differentiated to integrated functions
تفرق سے مربوط کام

rural to urban areas
دیہی تا شہری علاقوں میں

15 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Factors influences the emotional development are?

جذباتی نشوونما کو متاثر کرنے والے عوامل ہیں؟

Physical health
جسمانی صحت

metal abilities
دماغی قابیلیتیں

fatique
تھکاوٹ

all of the above
اوپر کے تمام

16 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Physical development and growth is called ?

جسمانی نشوونما اور نمو کہلاتی ہے؟

readiness
آمادگی

mobility
نقل پذیری

maturation
پختگی

heredity
توارث

17 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Understanding Human Growth and Development enables a teacher to?

انسانی نمو اورنشوونما کو سمجھنا ایک استاد کو قابل بناتا ہے؟

gain control of learners’ emotions while teaching.
تعلیم دیتے وقت سیکھنے والوں کے جذبات پر قابو پالیں۔

be clear about teaching diverse learners.
مختلف سیکھنے والوں کی تعلیم کے بارے میں واضح رہیں۔

tell students how they can improve their lives.
طلبا کو بتائیں کہ وہ اپنی زندگی کو کس طرح بہتر بناسکتے ہیں۔

practice her teaching in an unbiased way.
غیر جانبدارانہ انداز میں اس کی تعلیم پر مشق کریں۔

18 / 50

Category: CDP-Growth & Development

The unique interaction of__ and __ can result in different paths and outcomes of development.

ـــــ ا ن دونوں کے ا نوکھے تعامل کے نتیجے میں نشوونما کے مختلف راستے اور نتائج پیدا ہوسکتے ہیں۔

exploration; nutrition
جستجوں اور تغزیہ

heredity; environment
توارث اور ماحول

challenges; limitations
چیلنج اور حدود

stability; change
استحکام اور تبدیلی

19 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Development proceeds from ——to ———-?

شوونما ——— سے ———— تک آگے بڑھتی ہے؟

Complex, hard
پیچیدہ ، مشکل

General , Specific
عام سے خاص

Simple, Easy
سادہ، آسان

Specific, General
خاص ، عام

20 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following principles of development is incorrect one?

نشوونما کے مندرجہ ذیل اصولوں میں سے کون سا غلط ہے؟

there are individual difference in development
نشوونما میں انفرادی اختلافات پائے جاتے ہیں

Development is results of coincidences
نشوونما اتفاق کا نتیجہ ہے

it is a continuous process
یہ ایک مستقل عمل ہے

it is a predictable
اسکی پیش قیاسی ہوسکتی ہے

21 / 50

Category: CDP-Growth & Development

A teacher found that a student is facing difficulty in drawing a square. He/She assumes that this student would also find it difficult to draw a diamond. He/She applies which of the following principles to arrive at his/her assumption?

ایک استاد نے پایا کہ ایک طالب علم کو مربع اتارنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ وہ فرض کرتا ہے کہ اس طالب علم کو ہیرہ اتارنے میں بھی دشواری ہوگی۔ وہ اپنے مفروضے پر پہنچنے کے لئے مندرجہ ذیل اصولوں میں سے کسی کا اطلاق کرتا ہے؟

Development proceeds in a sequential manner
نشوونماایک منظم ترتیب کی پیروی کرتی ہے

Development is gradual
نشوونما بتدریج ہوتی ہے

Development is characterized by differential and integration
نشوونما تفریق اور انضمام کی خصوصیت ہے

Development is different for different people
مختلف لوگوں کے لئے نشوونما مختلف ہے

22 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which one of the following is correct about development?

نشوونما کے بارے میں مندرجہ ذیل میں سے کون سا صحیح ہے؟

‘Sociocultural context’ plays an important role in development.
سماجی ثقافتی سیاق و سباق’ نشوونما میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔ ‘

Development begins and ends at birth.
ترقی پیدائش کے ساتھ ہی شروع ہوتی ہے اور ختم ہوتی ہے۔

Development is unidimensional.
ترقی یک سمتی ہے۔

Development is discrete.
نشوونما مجرد ہے۔

23 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which one of the following is best suited for emotional development of children?

بچوں میں جذباتی نشوونما کے لئے درج ذیل میں سے کون موزوں ہے؟

No involvement of the teachers as it is the task of the parents
اساتذہ کی شمولیت نہیں کیونکہ یہ والدین کا کام ہے

Controlled classroom environment
زیر انتظام کمرہ جماعت کا ماحول

Democratic classroom environment
جمہوری کمرہ جماعت کا ماحول

Authoritarian classroom environment
آمرانہ کلاس روم کا ماحول

24 / 50

Category: CDP-Growth & Development

“Environmental factors do not play any role in shaping an individual, since growth of each individual is determined by his genetic makeup. This statement is?

“ماحولیاتی عوامل کسی فرد کی تشکیل میں کوئی کردار ادا نہیں کرتے ہیں ، کیونکہ ہر فرد کی نشوونما اس کے جینیاتی بناوٹ سے ہوتی ہے۔” یہ بیان ہے

Correct, since genetic makeup of an individual is very strong.
درست ، چونکہ کسی فرد کا جینیاتی بناوٹ بہت مضبوط ہوتا ہے۔

correct, since there have been several researches to prove that genetic material alone predicts an individual’s development.
درست ، چونکہ یہ ثابت کرنے کے لئے متعدد تحقیقیں کی گئیں ہیں کہ تنہا جینیاتی مواد ہی کسی فرد کی ترقی کی پیش گوئی کرتا ہے۔

incorrect, since environmental factors contribute little in an individual’s growth and development.
غلط ، چونکہ ماحولیاتی عوامل کسی فرد کی نشوونما اور نمو میں بہت کم تعاون کرتے ہیں۔

Incorrect, since there have been several researches to prove that environment can have a major influence on development.
غلط ، چونکہ یہ ثابت کرنے کے لئے متعدد تحقیق کی گئی ہے کہ ماحول نشوونما پر بہت بڑا اثر ڈال سکتا ہے۔

25 / 50

Category: CDP-Growth & Development

In which of the following stages do children become active member of their peer group?

مندرجہ ذیل میں سے کون سے مرحلے میں بچے اپنے ہم عمر گروپ کے فعال رکن بن جاتے ہیں؟

Adolescence
عنفوان شباب

adulthood
لڑکپن

Early childhood
ابتدائی بچپن

Childhood
بچپن

26 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following statements about principles of development is incorrect?

نشوونما کے اصولوں کے بارے میں مندرجہ ذیل میں سے کون سا بیان غلط ہے؟

Development depends on maturation and learning
نشوونماکا انحصار پختگی اور اکتساب پر ہے

Development takes place due to a constant interaction between heredity and environment.
توارث اور ماحول کے مابین مستقل رابطے کی وجہ سے نشوونما ہوتی ہے۔

Development is a quantitative process which can be measured precisely.
نشوونما ایک مقداری عمل ہے جس کو خاص طور پر پیمائش کی جاسکتی ہے۔

Every child goes through stages of development, yet there are wide individual differences among children.
ہر بچہ نشوونما کے مراحل سے گزرتا ہے ، پھر بھی بچوں میں وسیع پیمانے پر انفرادی اختلافات پائے جاتے ہیں۔

27 / 50

Category: CDP-Growth & Development

In this stage, the children develop great love of exploring ad wondering ?

اس مرحلے میں ، بچوں کو تحقیق کرنے اور گھومنے میں بہت محبت ہوتی ہے؟

Infancy
شیر خوارگی

later Childhood
ما بعد بچپن

Adolescence
عنفوان شباب

Maturity
پختگی

28 / 50

Category: CDP-Growth & Development

In a normal zygote, the number of chromosomes in pair is?

عام زائگوٹ میں ، کروموزومس کے جوڑوں کی تعداد ہوتی ہے؟

29 / 50

Category: CDP-Growth & Development

The period of infancy is from?

شیر خوارگی کی مدت؟

0 to 2 years

0 to 4 years

2 to 3 years

3 to 5 years

30 / 50

Category: CDP-Growth & Development

A child coming to pre-school for the first time cries profusely. After two years when the same child goes to the primary school for the first time, he does not express his tension by crying rather his shoulder and neck muscles become tense. This ‘change in his behaviour can be explained on the basis of which of the following principles?

پری اسکول میں آنے والا بچہ پہلی بار چیخ کرروتا ہے۔ دو سال بعد جب و ہی بچہ پہلی بار پرائمری اسکول جاتا ہے تو ، وہ رونے سے اپنی تناؤ کا اظہار نہیں کرتا بلکہ اس کے کندھے اور گردن کے پٹھوں میں تناؤ پڑ جاتا ہے۔ اس کے طرز عمل میں ہونے والی اس تبدیلی کی وضاحت مندرجہ ذیل اصولوں میں سے کس کی بنیاد پر کی جاسکتی ہے؟

Development proceeds in a sequential manner
نشوونماایک منظم ترتیب کی پیروی کرتی ہے

Development is gradual
نشوونمابترریج ہوتی ہے

Development is different in different people
مختلف لوگوں کے لئے نشوونما مختلف ہے

Development is characterized by differential and integration
ترقی تفریق اور انضمام کی خصوصیت ہے

31 / 50

Category: CDP-Growth & Development

The transfer of physiological and genetic characters from parents to off springs through generations is called?

جسمانی اور جینیاتی کرداروں کو والدین سے اولاد تک نسلوں کے زریعےمنتقلی کو کہتے ہیں

Evolution
ارتقاء

Transfer to next generation
اگلی نسل میں منتقل کرنا

Biological heridity
حیاتیاتی توارث

None of the above
ان میں سے کوئی نہیں

32 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Human development is divided into domains, such as?

انسانی نشوونما کوحلقوں میں تقسیم کیا گیا ہے ، جیسے؟

Physical, Spiritual, Cognitive and Socialجسمانی ، روحانی ، ادراکی اور سماجی

Physical, Emotional, Cognitive and Social جسمانی ، جذباتی، ادراکی اور سماجی

ُPsychological, Cognitive, Emotional and Physical نفسیاتی، ادراکی، جذباتی اور جسمانی

Emotional ,Cognitive, Spiritual and socio psychologicalجذباتی، ادراکی،روحانی اور سماجی نفسیاتی

33 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Whose name is associated with ‘Father of the Eugenics?’

کس کا نام ‘فادر آف یوجینکس’ سے وابستہ ہے؟

Crow and Crow

Ross

Woodworm

Galton

34 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following is the most effective method to encourage conceptual development in students?

طلبا میں تصوراتی نشوونما کی ترغیب دینے کے لئے مندرجہ ذیل میں سے کونسا موثر طریقہ ہے؟

New concepts need to be understood on their own without any reference to the old ones.
پرانے اصولوں کے بغیر کسی نئے تصورات کو خود سمجھنے کی ضرورت ہے۔

Replace the students’ incorrect ideas with correct ones by asking them to memorize.
طلباء کے غلط خیالات کو صحیح خیالات سے بدلنے کیلئے ان کو یاد رکھنے کیلئے کہنا

Use punishment till students have made the required conceptual changes
اس وقت تک سزا کا استعمال کریں جب تک کہ طلباء نے مطلوبہ تصوراتی تبدیلیاں نہ کی ہوں

Give students multiple examples and encourage them to use reasoning.
طلباء کو متعدد مثالیں دیں اور استدلال کو استعمال کرنے کی ترغیب دیں۔

35 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following is not a principle of human development?

مندرجہ ذیل میں سے کون سا انسانی نشوونما کا اصول نہیں ہے؟

Sequentially
سلسلہ وار

continuity
مسلسل

Reversible
واپس جانے والا

General to specific
عام سے خاص

36 / 50

Category: CDP-Growth & Development

The main ductless gland that regulates the physiological and psychological functioning of a person is _______ ?

اہم بے قنات غدود جو کسی فرد کے جسمانی اور نفسیاتی کام کو منظم کرتی ہے

The pituitary gland

Thyroid gland

Para thyroid gland

Adrenal gland

37 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following is not related to principle of growth and development?

مندرجہ ذیل میں سے کون سا نشوونما اور ترقی کے اصول سے متعلق نہیں ہے؟

principle of continuity
تسلسل کا اصول

principle of integration
انضمام کا اصول

principle of classification
درجہ بندی کا اصول

principle of individuality
انفرادیت کا اصول

38 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Match the following principles of development with their correct descriptions

نشوونم کے مندرجہ ذیل اصولوں کو ان کی صحیح بیان کے ساتھ جوڑئیے

	Principle اصول		Description بیان
[A]	Proximodistal trend	(i)	Different children develop at different rates مختلف بچے مختلف شرح سے نشوونما پاتے ہیں
[B]	Cephalocaudal trend	(ii)	Head to toe sequence سر سے پیر کی ترتیب میں
[C]	Interindividual differences باہمی اختلافات	(iii)	In a single child, the rate of development can vary from one domain of development to the other ایک ہی بچے میں ، نشوونم کی شرح ترقی کے ایک علاقےسے دوسرے میں مختلف ہوسکتی ہے
[D]	Intraindividual differences اندرونی اختلافات	(iv)	From the centre of body to out wards جسم کے مرکز سے باہر کی طرف
		(v)	Progression from simple to complex سادہ سے پیچیدہ کی طرف ترقی

A→(ii), B→(iv), C→(iii), D→(i)

A→(v), B→(ii), C→(i), D→(iii)

A→(ii), B→(iv), C→(i), D→(iii)

A→(v), B→(ii), C→(i), D→ (iii)

39 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Early Childhood is —————period for language development?

ابتدای بچپن ————-مرحلہ ہے زبان کی نشوونماکا؟

a not to significant
اتنا اہم نہیں

an unimportant
اہم نہیں

a sensitive
ایک حساس

a natural
قدرتی

40 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Cognitive Development means?

کا مطلب ہے Cognitive Development

Development of Intelligence ذہنی نشوونما

Development of Childبچے کی نشوونما

Development of Physical Skill جسمانی مہارتوں کی نشوونما

Development of Individual انفرادی نشوونما

41 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which one of the following is true about the role of heredity and environment in the development of a child?

بچے کی نشوونما میں توارث اور ماحول کے کردار کے بارے میں مندرجہ ذیل میں سے کون سا صحیح ہے؟

The relative contributions of peers and genes are not additive.
ہم عمر اور جین کی نسبتی شراکتیں اضافی نہیں ہیں۔

Heredity and environment do not operate together.
توارث اور ماحول ایک ساتھ کام نہیں کرتے ہیں۔

Propensity is related to environment while actual development requires heredity.
رحجان ماحول سے متعلق ہے جبکہ اصل نشوونما کیلئے توارثکی ضرورت ہوتی ہے۔

Both heredity and environment contribute 50% each in the development of a child.
توارث اور ماحول دونوں ہی ایک بچے کی نشوونما میں 50 فیصد شراکت کرتے ہیں۔

42 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Development occurs in human being?

نشوونما انسان میں ہوتی ہے؟

up to the end of adolescence period
عنفوان شباب کے اختتام تک

up to the end of childhood
بچپن کے اختتام تک

throughout the life
زندگی بھر

up to the starting of adulthood
جوانی کے آغاز تک

43 / 50

Category: CDP-Growth & Development

The study that supports the influence of Heredity on development of an individual?

وہ مطالعہ جو کسی فرد کی نشوونما پر توارث کے اثر انداز ہونے کی حمایت کرتا ہے

Pearson – Darwin’s family

Freeman – Miltred Rooth

Skodak – Foster children

Gordon – Gipsy children

44 / 50

Category: CDP-Growth & Development

In the context of ‘nature – nurture’ debate, which one of the following statements seem appropriate to you?

فطرت – پرورش’ مباحثے کے تناظر میں ، مندرجہ ذیل میں سے کون سا بیان آپ کو مناسب معلوم ہوتا ہے؟’

Heredity and environment are inseparably interwoven and both influence development
توارث اور ماحول لازمی طور پر ایک دوسرے کے ساتھ منسلک ہوتے ہیں اور دونوں ہی نشوونما پر اثر کرتے ہیں

Children are genetically predisposed to what they would be like irrespective of whatever environment they grow up in.
بچوں کو جینیاتی طور پر اس بات کا اندازہ ہوتا ہے کہ وہ بلحاظ کیسےجس ماحول میں بھی پروان چڑھتے ۔

A child is like a blank slate whose character can be moulded by the environment into any shape.
بچہ ایک خالی تختی کی طرح ہوتا ہے جس کے کردار کو ماحول کسی بھی شکل میں ڈھالا جا سکتا ہے۔

Environmental influences only have a little value in shaping up a child’s behavior which is primarily genetically determined.
ماحول کا اثرات بچے کے کردار کی تشکیل میں صرف تھوڑی ہی قدر رکھتا ہیں جو بنیادی طور پر جینیاتی طور پر طے ہوتا ہے۔

45 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following facts has been least discussed in the psychology of emotion?

جذبات کی نفسیات میں درج ذیل میں سے کون سے حقائق کم سے کم زیر بحث آئے ہیں؟

Emotion is a subjective feeling and varies from person to person
جذبات ایک نفسی احساس ہے اور ایک شخص سے دوسرے شخص میں مختلف ہوتا ہے

Emotions are a complex pattern of arousal and cognitive interpretation
جذبات خوشگوار اور ادراکی تشریح کا ایک پیچیدہ نمونہ ہیں

Emotional process involves physiological as well as psychological reactions
جذباتی عمل میں جسمانی ردعمل کے ساتھ ساتھ نفسیاتی رد عمل شامل ہوتا ہے

Emotions may not occur within individual students, but also within the entire class
جذبات انفرادی طلباء میں ہی نہیں بلکہ پوری کلاس کے اندر بھی ہوسکتے ہیں

46 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which of the following statements about children are correct?
A) Children are passive recipients of knowledge.
B) Children are problem solvers.
C) Children are scientific investigators.
D) Children are active explorers of the environment.

بچوں کے بارے میں مندرجہ ذیل میں سے کون سا بیان درست ہے؟
A) بچے علم کے غیر فعال وصول کنندگان ہیں۔
B) بچے مسئلہ حل کرنے والے ہوتے ہیں۔
C) بچے سائنسی تفتیش کار ہیں۔
D) بچے ماحول کے متلاشی ہیں۔

A, B and D

A, B, C and D

B, C and D

A, B and C

47 / 50

Category: CDP-Growth & Development

The pace of development varies from on individual to another, but it follows …… pattern?

نشوونماکی رفتار ایک فرد سے دوسرے میں مختلف ہوتی ہے ، لیکن اس کی تقلید …… نمونہ ہے

a toe-to-head
پیر سے سر

a haphazard
ایکحادثاتی

a sequential and orderly
ایک ترتیب اور منظم

an unpredictable
ایک غیر متوقع

48 / 50

Category: CDP-Growth & Development

Which one of the following statements about development is correct?

نشوونماکے بارے میں مندرجہ ذیل میں سے کون سا بیان درست ہے؟

Developmental changes go forward in a straight line.
نشوونمائی تبدیلیاں سیدھے خط میں آگے بڑھتی ہیں۔

Development occurs at a different rate among different Individuals.
نشوونما مختلف افراد میں مختلف شرح پر ہوتی ہے۔

Development proceeds from birth to adolescence in a forward manner and then it goes backwards.
پیدائش سے جوانی تک نشوونما آگے کے انداز میں آگے بڑھتی ہے اور پھر یہ پیچھے کی طرف بڑھتی جاتا ہے۔

Development occurs at a very fast pace from birth till adolescence and then it stops.
پیدائش سے جوانی تک نشوونما بہت تیز رفتار سے ہوتی ہے اور پھر یہ رک جاتی ہے۔

49 / 50

Category: CDP-Growth & Development

The central focus of child psychology is—-?

بچوں کی نفسیات کی مرکزی توجہ —-؟

child
بچہ

Good teacher
اچھا معلم

teaching process
تعلیمی عمل

school
مدرسہ

50 / 50

Category: CDP-Growth & Development

The nature-nurture debate refers to?

فطرت کی پرورش کی بحث سے مراد ہے؟

behavior and environment
برتاؤ اور ماحول

genetics and environment
جینیاتیات اور ماحولیات

environment and biology
ماحولیات اور حیاتیات

environment and upbringing
ماحولیات اور پرورش

Your score is

Rate this exam.

This Exam is useful For All Teaching Jobs Competitive Exams. Like: TS TET, APTET, TRT, DSC, CTET, REET, KVS, MHTET, UPTET, Bengal TET, BIhar TET, All States TET, DEECET and EDCET Etc.

For More Exams:

Click Here

As Education Academy

GROWTH & DEVELOPMENT-CDP GRAND TEST-1 For TSTET/APTET/CTET/TRT

Leave a Reply Cancel reply

You May Also Like

TSTET 2022 Free Online Super Grand Test-5

TSTET 2022 Free Online Super Grand Test-2 (Question Paper With Key)

Poets And Their Biographies- Urdu Online Exam-3 For TSTET/APTET/CTET/TRT|AS Exam Series

Leave a Reply Cancel reply