September 6, 2021September 5, 2021

Assessment And Evaluation-CDP Online Exam-23 For TSTET/APTET/CTET/TRT | AS Exam Series Urdu/English Medium

Posted By: aseducationacademy@gmail.com 0 Comment CTET, TET (U/M), TET CDP

Assessment And Evaluation-CDP Online Exam-23 For TSTET/APTET/CTET/TRT | Child Development And Pedagogy | AS Exam Series Urdu/English Medium

Assessment And Evaluation تعین قدر اور جانچ

0 votes, 0 avg

112

40 minutes

TET

Assessment and Evaluations-CDP Exam-23

Question In: English + Urdu Language

NameDistrict Name

1 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

There are a few children in your class who make errors. Which of these is most likely to be your analysis of the situation?

آپ کی کلاس میں چند بچے ہیں جو غلطیاں کرتے ہیں۔ ان میں سے کون سی صورت حال کا آپ کا تجزیہ ہونے کا زیادہ امکان ہے؟

The children have not yet gained conceptual clarity and there is need for you to reflect on your pedagogy. بچوں نے ابھی تک تصوراتی وضاحت حاصل نہیں کی ہے اور آپ کو اپنے درس و تدریس پر غور کرنے کی ضرورت ہے۔

The children have poor intelligence. بچوں کی ذہانت کمزور ہے۔

The children are not interested in studies and want to create indiscipline. بچے پڑھائی میں دلچسپی نہیں رکھتے اور بے ضابطگی پیدا کرنا چاہتے ہیں۔

The children should not have been promoted to your class. بچوں کو آپ کی کلاس میں ترقی نہیں دینی چاہیے تھی۔

2 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

How can a teacher help children become better problem solvers?

ایک استاد بچوں کی بہتر مسائل حل کرنے میں کیسے مدد کر سکتا ہے؟

By giving tangible rewards for solving problems مسائل کو حل کرنے کے لیے ٹھوس انعامات دے کر۔

By giving children a variety of problems to solve and support while solving them بچوں کو حل کرنے کے دوران مختلف مسائل کو حل کرنے اور سپورٹ کرنے کے ذریعے۔

By encouraging children to look for answers to the problems in the textbook بچوں کو نصابی کتاب میں مسائل کے جوابات تلاش کرنے کی ترغیب دے کر۔

By providing correct solutions to all the problems they pose to students تمام مسائل کا صحیح حل فراہم کر کے وہ طلباء کو لاحق ہوتے ہیں۔

3 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

As an upper primary school mathematics teacher you believe that

اپر پرائمری اسکول کے ریاضی کے استاد کی حیثیت سے آپ اس پر یقین رکھتے ہیں۔

students need to possess procedural knowledge even if they don’t understand conceptual basis. طالب علموں کو طریقہ کار کا علم رکھنے کی ضرورت ہے چاہے وہ تصوراتی بنیاد کو نہ سمجھیں۔

students’ errors provide insights into their thinking. طلباء کی غلطیاں ان کی سوچ میں بصیرت فراہم کرتی ہیں۔

not all children have the ability to study mathematics in upper primary school.” تمام بچوں میں اپر پرائمری سکول میں ریاضی پڑھنے کی صلاحیت نہیں ہوتی۔ “

boys will learn mathematics without much effort since they are ‘born with it’ and you need to pay more attention to girls. لڑکے زیادہ محنت کے بغیر ریاضی سیکھیں گے کیونکہ وہ اس کے ساتھ پیدا ہوئے ہیں اور آپ کو لڑکیوں پر زیادہ توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

4 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

Which one of the following assessment practices will bring out the best in students?

مندرجہ ذیل تعین قدرطریقوں میں سے کون سا طالب علموں میں بہترین کو سامنے لائے گا؟

When the emphasis is laid upon positive correlation between test scores and student ability جب ٹیسٹ سکور اور طالب علم کی صلاحیت کے درمیان مثبت ارتباط پر زور دیا جاتا ہے۔

When students are required to reproduce facts as tested via multiple choice questions جب طلبہ کو حقائق کو دوبارہ پیش کرنے کی ضرورت ہوتی ہے جیسا کہ متعدد انتخابی سوالات کے ذریعے ٹیسٹ کیا جاتا ہے۔

When conceptual change and students’ alternative solutions are assessed through several different methods of assessment جب تصوراتی تبدیلی اور طلباء کے متبادل حل کا اندازہ کئی مختلف تعین قدر طریقوں سے کیا جاتا ہے۔

When the marks obtained and the position secured by the student in the class are the ultimate determinants of success جب حاصل کردہ نشانات اور کلاس میں طالب علم کی طرف سے حاصل کردہ پوزیشن کامیابی کا حتمی فیصلہ کن ہے۔

5 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

First step in Teaching

تدریس میں پہلا مرحلہ۔

Evaluation جانچ

Preparation تیاری

pursuing تعاقب

Planning منصوبہ بندی

6 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

Which of the following can be evaluated using Bruce Tuckman’s Teacher Feedback form

بروس ٹک مین کے ٹیچر فیڈ بیک فارم کا استعمال کرتے ہوئے مندرجہ ذیل میں سے کس کا اندازہ لگایا جا سکتا ہے۔

Behaviour & Creativity برتاؤ اور تخلیقی صلاحیت

Warmth & acceptance گرمجوشی اور قبولیت۔

Dymanism & Organised demeanor متحرک اور منظم طرز عمل۔

All تمام

7 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

Which one of these statements do you agree with?

آپ ان میں سے کس بیان سے اتفاق کرتے ہیں؟

A child’s failure is primarily due to lack of parent’s education and economic status. بچے کی ناکامی بنیادی طور پر والدین کی تعلیم اور معاشی حیثیت کی کمی کی وجہ سے ہوتی ہے۔

A child fails because the government is not giving enough technological resources in schools. ایک بچہ فیل ہو جاتا ہے کیونکہ حکومت سکولوں میں کافی تکنیکی وسائل نہیں دے رہی ہے۔

A child’s failure can be attributed directly to the genetic material he/she has acquired from his/her parents. بچے کی ناکامی کی وجہ براہ راست جینیاتی مواد ہے جو اس نے اپنے والدین سے حاصل کیا ہے۔

A child’s failure is a reflection on the system and its inability to respond to the child. بچے کی ناکامی اس نظام کی عکاسی ہے اور بچے کو جواب دینے میں اس کی ناکامی ہے۔

8 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

In a learner-centred classroom, the teacher would

ایک طلبا مرکوز کمرہ جماعت میں ، معلم کرےگا۔

use lecture method to explain key facts and then assess the learners for their attentiveness. اہم حقائق کی وضاحت کے لیے لیکچر کا طریقہ استعمال کریں اور پھر سیکھنے والوں کی توجہ کا اندازہ کریں۔

encourage children to compete with each other for marks to facilitate learning. بچوں کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ سیکھنے میں آسانی کے لیے نشانات کے لیے ایک دوسرے کے ساتھ مقابلہ کریں۔

demonstrate what she expects her students to do and then gives them guidelines to do the same. اس بات کا مظاہرہ کریں کہ وہ اپنے طالب علموں سے کیا توقع رکھتی ہے اور پھر انہیں ایسا کرنے کے لیے ہدایات دیتی ہے۔

employ such methods in which the learners are encouraged to take initiative for their own learning. ایسے طریقے استعمال کریں جس میں سیکھنے والوں کی حوصلہ افزائی کی جائے کہ وہ اپنی تعلیم کے لیے پہل کریں۔

9 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

The amount and type of scaffolding to a child would change depending on the

بچے کے لیے سہاروں کی مقدار اور قسم بدل جائے گی۔
منحصر کرتا ہے

child’s innate abilities بچے کی فطری صلاحیتیں

mood of the teacher. استاد کا مزاج

rewards offered for the task. کام کے لیے پیش کردہ انعامات۔

level of the child’s performance. بچے کی کارکردگی کی سطح

10 / 10

Category: CDP-Assessment and Evaluations

Failure of a child to perform well in class tests leads us to believe that

کلاس ٹیسٹ میں اچھی کارکردگی دکھانے میں بچے کی ناکامی ہمیں اس بات پر یقین کرنے پر مجبور کرتی ہے۔

children are born with certain capabilities and deficits. بچے کچھ صلاحیتوں اور خامیوں کے ساتھ پیدا ہوتے ہیں۔

assessment is objective and can be used to clearly identify failures. تعین قدر معروضی ہے اور ناکامیوں کی واضح شناخت کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔

there is a need to reflect upon the syllabus, pedagogy and assessment processes. نصاب ، تدریس اور تعین قدر کے عمل پر غور کرنے کی ضرورت ہے۔

some children are deemed to fail irrespective of how hard the system tries. کچھ بچے اس بات سے قطع نظر ناکام ہو جاتے ہیں کہ نظام کتنا ہی مشکل کیوں نہ ہو۔

Your score is

Rate this exam.

Assessment And Evaluation تعین قدر اور جانچ

This Exam is useful For All Teaching Jobs and Competitive Exams Like: TS TET, APTET, TRT, DSC, CTET, REET and KVS.

Also helpful for other state TETs Exam: MHTET, UPTET, Bengal TET, BIhar TET, All States TET, DEECET and EDCET Etc.

Practice Previous Exams:

Click Here

As Education Academy

Assessment And Evaluation-CDP Online Exam-23 For TSTET/APTET/CTET/TRT | AS Exam Series Urdu/English Medium

Leave a Reply Cancel reply

You May Also Like

POETS & THEIR BIOGRAPHIES-URDU GRAND TEST-1 For TSTET/APTET/CTET/TRT

Average-Maths Online Exam-12 For TSTET/APTET/CTET/TRT | AS Exam Series

Questions On Piaget, Kohlberg & Vygotsky-CDP Online Exam-9 For TSTET/APTET/CTET/TRT | AS Exam Series

Leave a Reply Cancel reply