Online Exams TET TS TET June 9, 2022June 12, 2022 TSTET 2022 Free Online Super Grand Test-4 Posted By: aseducationacademy@gmail.com TET (U/M), TET GRAND TEST TSTET 2022 Free Online Super Grand Test-4 0% 1 votes, 5 avg 279 2 hours 30 minutes 2 hours 30 minutes TSTET-2022 Free Online Super Grand Test-4 AS Education Academy NameDistrict NameDistrict NameAdilabadBhadradriKothagudemHyderabadJagtialJangaonJayashankar BhupalpallyJogulamba GadwalKamareddyKarimnagarKhammamKumuram BheemMahabubabadMahabubnagarMancherialMedakMedchal-MalkajgiriMuluguNagarkurnoolNalgondaNarayanpetNirmalNizamabadPeddapalliRajanna SircillaRangareddySangareddySiddipetSuryapetVikarabadWanaparthyWarangal (Rural)Warangal (Urban)Yadadri BhuvanagiriMaharashtraOther State 1 / 150 تجرباتی طریقے میں یہ عناصر(اجزائ) ردعمل کاسبب ظاہرکرتے ہیں۔ آزادانہ عناصر پابنداجزائ(عناصر) غیر متعلق عناصر مداخلتی عناصر 2 / 150 پیاجے کے مطابق اس سطح پر’’لوٹائے جانے کے علم ‘‘۔(Reversibleconcept) کافروغ ہوتاہے۔۔۔ رسمی اقدام کادرجہ حقیقی (مقرون) اقدام کادرجہ حس وحرکت کادرجہ ابتدائی تصوراتی دور 3 / 150 Theory of Instructionکو پیش کرنے والا۔۔۔۔ بندورا چامسکی برونر وائی گاٹسکی 4 / 150 وہ عمل جس میں مشروط ردعمل کوکمزورکیاجاسکتاہے اورپھرآخرمیں متروک کیاجاتاہے۔ ۔۔۔۔ کہلاتاہے۔ فوری بازیابی مزاحمت مسدودی تعمیم 5 / 150 حسب ذیل میں صحیح بیان کی نشاندہی کیجئے۔ ان میں سے کوئی نہیں ذہنی صحت جسمانی صحت پرمنحصر ہے۔ لیکن جسمانی صحت ذہنی صحت پرمنحصر نہیں ہوتی جسمانی صحت اورذہنی صحت کا ایک دوسرے سے باہمی تعلق ہے۔ جسمانی صحت اورذہنی صحت کاایک دوسرے سے کسی بھی قسم کاتعلق نہیں ہے۔ 6 / 150 معلومات کونہ تودیاجاسکتاہے اورنہ ہی حاصل کیا جاسکتاہے۔ ا س بیان کوپیش کئے۔۔۔ کام کوماننے والے تشکیلیت ماننے والے ساختیت ماننے والے طرزعمل کوماننے والے 7 / 150 تھارن ڈائیک کواس مشہورکارنامے کی وجہ سے حادکیاجاتاہے۔ بصیرتی اکتساب تقلیدی اکتساب سعی وخطا کااکتساب مشاہداتی اکتساب 8 / 150 2005-NCFکے مطابق اس جماعت سے بچوں کی خوداحتسالی (Selfevaluation) بھی رپورٹ کارڈ کاحصہ ہوسکتی ہے۔ IV VI V VII 9 / 150 فردمیں ذاتی تصور(Self-Concept) کافروغ اس دورسے شروع ہوتاہے۔ شباب عنفوان شباب شیرخوارگی بچپن 10 / 150 وضع گری (Shaping) کے تصورکاتعلق حسب ذیل اکتسابی نظریہ سے ہے۔ بصیرتی اکتساب سعی وخطا سماجی اکتساب عملی مشروطیت 11 / 150 بالیدگی محاصل ہے۔ توارث x ماحول توارث x تعلیم ماحول x تغذیہ ماحول x تعلیم 12 / 150 بالیدگی کے نشانے (Development Task) کے تصورکوفروغ دینے والا۔۔۔ Havighurst G . Stanley Hall Hollingworth Jean Piaget 13 / 150 بالیدگی کاوہ اصول جس میں نشوونما درمیانی حصہ سے شروع ہوکرجسم کے بیرونی حصے تک پھیلتی ہے۔ Cephalo - caudal Proximo-distal Locomotor Bilateral 14 / 150 (Repression) دبائو کامطلب ہے۔ مستقل بھول ارادی بھول لاشعوری بھول بادداشت میں کمی(ہلکاہوجانا) 15 / 150 آٹھویں جماعت کاطالب علم آج طبعیات کاسبق سیکھتاہے۔ اس کاسابقہ ریاضی کااکتساب آج سیکھے ہوئے طبعیات کے سبق میں کسی قسم کامددگارنہیں ہوتا۔ یہاں اس قسم کی اکتساب کی منتقلی ہے۔ مثبت جانبی منفی صفر 16 / 150 بچوں کودیہاتوں میں کاشتکاری سے متعلق معلومات بہم پہونچانے کے لئے ایک ٹیچرنے اپنے طلبائ کومقامی کسان سے معلومات اکھٹاکرنے کوکہاوہ طریقہ جوطلبائ معلومات اکھٹا کرنے کے لئے اپناتے ہیں۔۔۔ بحث و مباحثہ مشاہدہ انکوائری سروے 17 / 150 محرکے کی برقراری اس قسم کے معلم میں زیادہ ہوتی ہے۔ طلبائ میں مقبولیت حاصل کرنے والے انعام کے لئے کام کرنے والے سزاسے احتراز کرنے والے جذبے کے لئے کام کرنے والے 18 / 150 جذباتی نشوونماسے تعلق رکھنے والاوصف ہے۔ حافظہ استدلال ادرات انسیت 19 / 150 حسب ذیل ایک سرگرمی اسکولی بچوں میں تخلیقی (اختراعی) صلاحیتوں کے فروغ میں مدکرتی ہے۔ بچوں کوتلگوکی مشکل نظم کویادکرنے کوکہاجائے ابتدائ میں بچوں کوکہاجائے گا کہ کتاب سے ڈرامہ کی نقل کریں اورپھر کتاب کے بغیر اس کودہرائیں بچوں کوکہاجائے گا کہ ان کی درسی کتب میں دیئے گئے اشکال کواتاریں بچوں سے کہا جائے گا کہ وہ کیا کریں گے ااگر وہ پرندے کی طرح پرواز کرناچاہتے ہوں 20 / 150 حسب ذیل ایک اکتساب کاحسب خواہش طریقہ ہے۔ اکتساب حفظ کے ذریعہ اکتساب مہارتوں کے سیکھنے سے اکتساب برائے تقلید اکتساب سبق کے لکھنے کے ذریعہ جب تک کہ عبورحاصل ہو 21 / 150 ارکسن کے مطابق بچوں میں احساس تکمیل اوراحساس کمتری اس عمرسے پیداہوتاہے۔ 6 to 12 years 15 to 20 years above 21 years 12 to 15 years 22 / 150 بچہ خودسے ماحول سے تعلق معلوم کرتے ہوئے سیکھتاہے۔اس کواس اکتسابی نظریہ کے ذریعہ بیان کیاجاسکتاہے۔ عملی مشروطیت گسٹالٹ نظریہ کلاسیکلی مشروطیت سعی وخطا 23 / 150 مسلسل جامع جانچ’’جامع‘‘ کامطلب۔۔۔ مقامی ۔ قومی اوربین الاقوامی زبان مقامی ۔ قومی اوربین الاقوامی کلچر ادراکی۔تاثراتی اورحرکی ونفسی علاقہ پڑھنا ۔لکھنا۔حساب 24 / 150 حسب ذیل میں سے ایک بچوں کورہنمائی مہیا کرنے کامقصدنہیں ہے۔ ذاتی رہنمائی تابع خودفہمی تسلیم ذات 25 / 150 ہے Cerebral Palsy عصبی وعضلاتی بے ترتیبی ادراکی بے ترتیبی عضلاتی بے ترتیبی عصبی بے ترتیبی 26 / 150 وائی گاٹسکی کے سماجی ثقافتی اکتساب کے تشکیلی اندازکے نظریات کے مطابق (Construction) تشکیل اس کے ذریعہ ہوتی ہے۔ تجربات/معلومات سعی وخطا S-R بندھن / ربط R-S بندھن / ربط 27 / 150 اکتسابی تجربات کی تنظیم کے لئے معلم کواس طریقہ کی ضرورت ہوتی ہے۔ صرف دیگرجنس گروپ صرف انفرادی پس منظرپرمبنی صرف ہم جنس گروپ 28 / 150 2009 RTE کے ایکٹ کے مطابق ایک معلم کے لئے کم سے کم کام کے گھنٹے جس میں تیاری کے گھنٹے بھی شامل ہوں ایک ہفتے کے لئے ہے۔ 36 38 45 40 29 / 150 زیادہ ترشیرخوابچے پہلا سماجی رشتہ ان سے قائم کرتے ہیں۔ ڈاکٹر ماں باپ دوست 30 / 150 حسب ذیل ایک اکتساب کی مثال ہے۔ پرندوں کااڑنا آنکھوں کاجھپکانا دوستوں سے خیروعافیت کرنا مچھلیوں کاتیرنا 31 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ 1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔ پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔ ڈاکٹرذاکرحسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلررہے۔ 1948-1950 1948-1962 1948-1956 1948-1952 32 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ 1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔ پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔ کس ریاست کے گورنرمقررہوئے؟ تلنگانہ دہلی بہار آندھراپردیش 33 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ 1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔ پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔ ڈاکٹرذاکرحسین کاسب اونچا عہدہ کونسا تھا۔ وزیراعظم گورنر صدرجمہوریہ نائب صدرجمہوریہ 34 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ 1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔ پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔ ذاکرصاحب کوممتازمقامات کس طرح ملتے گئے؟ ان کی خواہش پر سفارشات پر خداکی طرف سے عوام کی طرف سے 35 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ 1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔ پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔ جلیل القدر۔۔۔۔۔ ہے۔ حرف شمسی حروف ربط حروف تخصیص حرف قمری 36 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ لکھنے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔ سوال:۔ ایک ہی دام میں پھسانہ سکھایاتھا ہمیں۔ خط کشیدہ لفظ کے صحیح معنی منتخب کیجئے۔ ان میں سے کوئی نہیس دھوکہ جال قیمت 37 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ حق نے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔ سوال:۔ ہم کونسی شراب پی کرمتوالے ہوگئے؟ میخانے کی بے روزگاری کی غفلت کی غلامی 38 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ حق نے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔ سوال:۔ ہم نے اپنی اوقات کیا طے کرلی؟ دھوکہ دینا نوکری کرنا دوسروں کی خدمت کرنا غلامی کرنا 39 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ حق نے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔ سوال:۔ ہم اپنی دولت کیوں کھوبیٹھے؟ غلامی کرنے سے ہنرحاصل کرنے سے نوکری کرنے سے تجارت کرنے سے 40 / 150 ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔ حق نے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔ سوال:۔حق سے مرادکیاہے؟ سیٹھ ساہوکار شاعر والدین اللہ تعالی 41 / 150 ابتدائ میں اقبال نے ان سے اصلاح کی۔ داغ دہلوی شیخ ابراہیم ذوق مرزاغالب مولانا حالی 42 / 150 پانی وانی ، کھانا وانا ان مرکب الفاظ میں خط کشیدہ لفظ کیا ہے؟ مہمل علت ان میں سے کوئی نہیں کلمہ 43 / 150 سعیدآہستہ لکھتاہے۔ اس جملہ میں متعلق فعل کی نشاندہی کرو۔ سعید آہستہ لکھنا ہے 44 / 150 روح پرور کے معنی ہیں۔ روح نکالنے والا دل کوبہلانے والا روح کوتڑپانے والا روح کوخوش کرنے والا 45 / 150 شاداں کتاب پڑھتی ہے۔ اس جملہ میں مبتدائ کیا ہے۔ پڑھتی ہے کتاب شاداں 46 / 150 ان میں سے کونساجوڑضدنہیں ہے؟ سرگوشی۔خاموشی دقت۔آسانی مفلسی۔پرہیزگاری شہرت۔گمنامی 47 / 150 کسی لفظ پرال لگایا جائے اورنہ پڑھا جائے؟ حروف علت حروف صحیح حروف قمری حروف شمسی 48 / 150 حالی کا سا شعور۔۔۔ کی نثری تصنیف ہے۔ جوش ملیح آبادی معین احسن جذبی جگرمرادآبادی فرحت اللہ بیگ 49 / 150 گزراہوازمانہ ۔۔۔ سبق کے مصنف کا نام۔ مولانا شبلی سرسیداحمدخان مولانا حالی علامہ اقبال 50 / 150 آواز کے اعتبارسے حروف تہجی کی قسمیں ہیں۔ دو تین ایک چار 51 / 150 حسب ذیل ایک خوردتدریس کی خوبی ہے۔ معلم وقت واحدمیں متعددمہارتوں کی مشق کرتاہے بازرسائی کا حصول فوری ہوتاہے پیچیدہ تدریس ہے۔ تدریس کاوقفہ 40-50 منٹ ہوتاہے 52 / 150 نداغمگین ہے۔خط کشیدہ لفظ صفت کی کونسی قسم کوظاہرکرتی ہے۔ صفت ذاتی صفت ضمیری صفت مقداری صفت نسبتی 53 / 150 شعر میں کسی واقعہ کی طرف اشارہ ہونا کہلاتاہے۔ تشبیہ استعارہ تلمیح ضمیراشارہ 54 / 150 راحت فزا،ددل فریب اورروح پرورالفاظ کہلاتے ہیں۔ لاحقے متضاد مترادف سابقے 55 / 150 ۔۔۔۔۔۔۔۔ نہ جانے آنگن ٹیڑھا،اس محاورے کومکمل کرو۔ کھیلنا ناچ بجانا گانا 56 / 150 کارکردگی کاآزمائش نامہ اورسالانہ امتحانات کی جانچ اچھی مثال ہے۔ تشخیصی جانچ تشکیلی جانچ عبوری جانچ تلخیصی ومجموعی جانچ 57 / 150 معلم کمرے جماعت میں اپنے طلبا کوپہلے حروف کی آوازسکھاتاہے اورپھرآوازوں کوملاکرلفظوں کاتلفظ کرواتاہے۔ وہ یہ طریقہ استعمال کررہاہے۔ دیکھواوربولو اجزائی ابجدی صوتی 58 / 150 معلم کمرے جماعت میں درس وتدریس کےلئے ضروری مواد کوذہن میں رکھ کرمنصوبہ سبق تیارکرتاہے۔ اس کوکہتے ہیں۔ اکائی یونٹ ریسورس یونٹ تدریسی یونٹ سالانہ یونٹ 59 / 150 اس آلے کی مددسے تصاویر،خاکوں کونمایاں طورپربڑاکرکے واضح طورپرکئی طلبائ کوایک ساتھ سکھایاجاسکتاہے۔ ٹیلی ویژن ایپی ڈیا اسکوپ ٹیپ ریکارڈر فلانیل بورڈ 60 / 150 اس زبان کوتقریر میں امدادی وسیلہ کے طورپراستعمال کرتے ہیں۔ تحریری زبان اشاروں کی زبان علامتوں کی زبان ترکیبی زبان 61 / 150 (61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options. I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation. 61.His regret, at that time, was that? he would miss his friends he would miss his pets he would miss his games he would miss his books 62 / 150 (61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options. I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation. 62. He asked his father as to? what would happen to his friends what would happen to his pets what would happen to his games what would happen to his books 63 / 150 (61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options. I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation. 63. Leaving the farm, the child was very disappointed because he could not understand? why his father could not change the situation why his father could not stop him why his brother could not oppose his father why his mother could not unpack the luggage 64 / 150 (61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options. I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation. 65. The narrator remembering an episode of his childhood is now: forty-year-old thirty-year-old sixty-year-old fifty-year-old 65 / 150 (61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options. I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation. 64.The verb form of ‘explanation’ is? explain explainable explainable explanatory 66 / 150 (66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given. The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise). 66. Identify the correct option for blank. conceived borrowed taken accepted 67 / 150 (66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given. The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise). 67. Identify the correct option for blank. noticing catching attending arriving 68 / 150 (66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given. The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise). 68. Identify the correct option for blank. on as at in 69 / 150 (66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given. The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise). 69. Identify the correct option for blank. entry allocation exit retirement 70 / 150 (66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given. The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise). 70. Identify the correct option for blank. form from for if 71 / 150 The students must have obeyed their teachers. The passive form of the sentence is....... The students must have obeyed their teachers. Their teachers might have been obeyed. Their teachers must have obeyed. Their teachers must have been obeyed. 72 / 150 So you bought a car, ________ The appropriate question tag for this sentence haven't you? did you? does you? weren't you? 73 / 150 Monica said, "I have finished my homework." Convert it into indirect speech. Monica said that she had finished my homework. Monica said that she has finished my homework." Monica said that she has finished her homework. Monica said that she had finished her homework 74 / 150 Choose the correct statement: She is the prettiest girl in the class she is the most prettiest girl in the class She is one of the pretty girl in the class she is one of the most prettiest girl in the class 75 / 150 -------------Alps are the highest mountain range system in Europe. Choose the appropriate article. a the an no article 76 / 150 If we finish our work quickly we can go to the movies. The underlined word is a/an... verb adverb conjuction adjective 77 / 150 Identify the sentence in which the order of adjectives is correct. Sana bought a small leather school bag. Sana bought a school small leather bag Sana bought a leather small school bag. Sana bought a small school leather bag 78 / 150 The minister was accused of indulging in nepotism. Choose the appropriate antonyms of the underlined word. impartiality condemnation indifference hatred 79 / 150 Choose the correct spelt word. Necesarry Necessary Necesary Neccesary 80 / 150 My father keep all his--------------papers in a lock and key. Choose the appropriate word and fill in the blank. required confidential Necessary usfeful 81 / 150 At a party, he is always in high spirits. Choose the correct meaning of the underlined idioms. uncontrollable cheerful drunk talkative 82 / 150 I am tired. I am working since 7 O' clock in the morning. Choose the correct tense form of underlined sentence. I was working I has been working I have been working I had been working 83 / 150 Choose the correct sentence. There is no meaning that you say There is no meaning in what you say There is no meaning in that you say There is no meaning as to what you say 84 / 150 Which language skills are receptive. Writing & Listening Listening & Reading Speaking & Reading Listening & Speaking 85 / 150 Grammar translation method stresses on.... Appropraiteness Listening skill Accuracy Fluency 86 / 150 Children can best learn a language when they have.... Good textbook Inhibition Proficient language teacher Motivation 87 / 150 Study of meaning in a language is known as.... Syntax Morphology Semantics Linguistics 88 / 150 Which one of the following is considered as a great deterrent to learning English language? Lack of opportunity for pupils to listen and use English outside classroom. English is a difficult language to learn. English has a vast vocabulary English phonemes are unscrupulous 89 / 150 Comprehensive evaluation refers to assessment of..? Both scholastic and co-scholastic areas Summative assessment test Academic subjects Co-curricular activities 90 / 150 Direct method is also known as? natural method All indirect approach inductive approach 91 / 150 ثمرین کے والد ہ کی موجودہ عمر ثمرین کی عمر کا 4گناہ ہے 6سال بعد اگر دونوں کی عمروں کا مجموعہ 62 سال ہوتب دونوں کی موجودہ عمر ہے۔ 20,80 10, 40 15, 60 5, 20 92 / 150 کی قدر کیا ہوگی اگر n (-3)(n+1)×(-3)5=(-3)-4 -8 -12 -5 -10 93 / 150 عدد 715__35 میں خالی جگہ میں کونسے مناسب ہندسے کا رکھا جائے کے یہ عدد 11 سے قابلِ تقسیم اہوجائے۔ 2 1 3 4 94 / 150 دو اعداد 3:4 کی نسبت میں ہیں اور انکا ع-ا-م 4 ہے تب ذ-ا-م ہوگا؟ 16 36 12 48 95 / 150 اقل ترین عدد معلوم کیجئے جس سے 2560 کو ضرب دینے پر وہ کامل مکعب بن جاے گا 125 5 625 25 96 / 150 ؟=p+q ہے تب (p/q) عدد 10.3636....کے تکراری اعشاریہ کی سادہ شکل 11 150 125 114 97 / 150 اگر کسی عدد کا 2/5 گناہ اسکے 1/7 گناہ سے 36 زیاہ ہو تب عدد ہوگا؟ 140 100 25 35 98 / 150 . اگر کرن ،ارجن سے 35فیصد ذائد کماتا ہے تب ارجن، کرن سے کتنے فیصد کم کماتا ہے؟ 33.33% 35% 25.92% 65% 99 / 150 کلیم ڈریس خریدنے کیلئے ایک دکان گئی۔اس نے ڈریس کی اشتہاری قیمت 1000 روپیئے دیکھی۔دکان دار نے پہلے تو 20 فیصد اور مزید 5فیصد ڈسکاؤنٹ دیا۔واحد ڈسکاؤنٹ کیا ہوگا۔ 24% 25% 30% 26% 100 / 150 ذیل میں سے کونسے اعداد تناسب میں نہیں ہے؟ 9,5,7,4 2,4,8,16 3,9,27,81 12,3,16,4 101 / 150 شبانہ کے پاس ایک سڑک کا نقشہ موجود ہے جس میں پیمانہ 1سمر کیلئے 18 کلو میٹر لیا گیا ہے وہ سڑک پر 72000 میٹر فاصلہ طئے کرچکاہے۔تب وہ نقشہ میں کتنا فاصلہ طئے کرا ہوگا۔ 40cm 4m 4cm 40cm 102 / 150 ایک گاؤں کی آبادی 6250 ہے۔ اسکی آبادی کی شرح میں ٪8 سالانہ سے اضافہ ہوتو 2 سال بعد اسکی آبادی کیا ہوگی 7290 7920 7902 7209 103 / 150 دو خطوط کے درمیان ذاویہ صفر ہے تب یہ خطوط ہونگے۔ عمودوار اور متوازی خطوط متوازی خطوط قاطع خطوط عمودوار خطوط 104 / 150 کی پیمائش ترتیب اور 30 اور 50 ہوتو اضلاع کو انکے طول کے لحاظ سے بڑھتی ترتیب میں ہونگے۔ ∠Bاور∠Aمیں اگر ABCمثلث AC>BC>AB BC<AB<AC BC>AC>AB BC<AC<AB 105 / 150 یہ مثلث ہوگا۔ ABCتب ∠C=2∠Bاور ∠A=3∠Bمیں اگر ABC مثلث مثلث مساوی الضلاع مثلث مساوی الساقین مثلث قائم الزاویہ مثلث حادہ ذاویہ 106 / 150 2:3 ایک مثلث خارجہ زاویہ 125 ہےاور اسکے مقابل داخلی زاویئے میں نسبت کی نسبت ہوتو مثلث کے زااویئےہونگے 50,65,75 25,55,85 30,65,85 50,55,75 107 / 150 ہیں تب تمام زاویوں کی پیمائش ہوگی۔ (x+30°) اور (x+20°), (x+10°),x° ایک چارضلعی کے زاویئے 65,95,90,110 75,85,95,105 50,90,105,115, 55,85,95,125 108 / 150 ہیں۔ OT=3x+1اور OR=2x+4پر تنصیف کرتے ہیں اور اگر O ایک مستطیل ہے اگراس کے وتر RENT کی قدر ہوگی۔xتب 1 2 4 3 109 / 150 5:2 ایک متوازی الضلاع کے قاعدے اور بلندی میں نسبت کی نسبت ہے اگر متوازی الضلاع کا رقبہ 360 مربع میٹر ہوتو اسکے ابعاد ہونگے 8,20 14,35 12,30 16,40 110 / 150 ایک روڈ رولر 4400 میٹر فاصلہ طئے کرنے کیلئے 400 گردش کرتا ہے تو اس رولر کا نصف قطر کیا ہوگا 1.75m 1.50m 2.75m 1.25m 111 / 150 ایک منحرف کے متوازی ضلعوں میں نسبت 4:1ہے۔ان کا درمیانی فاصلہ 10سمر ہیں۔ اگر منحرف کا رقبہ 500 مربع سمر ہوتو متوازی اضلاع کے طول ہونگے۔ 10cm 20.25cm 20cm 15cm 112 / 150 کسی مکعب کا کل سطحی رقبہ 1350مربع میٹر ہے۔ اس کا حجم کیا ہوگا (مکعب سمر میں) 3135 3375 225 2025 113 / 150 کسی کلب کے 25 ارکان کی اوسط عمر 38 سال ہے اگر 42 سال اوسط عمر والے 5 ارکان کلب چھوڑ دیں تب کلب کے موجود ارکان کا اوسط ہوگا۔ 47yrs 37yrs 27yrs 35yrs 114 / 150 ٹیچر نے کہا میری جماعت میں اعلیٰ نشانات حاصل کرنے والا لڑکا کم نشانات حاصل کرنے والے لڑکے دوگنے سے 7 زیادہ ہے ۔ اگر اعلیٰ نشانات کی مقدار 87 ہوتو کم نشانات کی مقدار ہوگی۔ 40 35 45 50 115 / 150 اس طریقے میں مسلسل سونچنے اور سمجھنے کے بعد نا معلوم سے معلوم مقدار کا ربط قائم کیا جاتا ہے تحلیلی طریقہ استخراجی طریقہ ترکیبی طریقہ استقرائی طریقہ 116 / 150 کس نے صفر کو صفر سے تقسیم کرنے پر جواب "صفر " حاصل ہوتا ہے کا غلط نظریہ پیش کیا آریہ بھٹا بھاسکرا چاریہ ارشیمداس برہمہ گپتا 117 / 150 بھاسکر چاریہ نے نیوٹن سے بہت پہلے زمین کی قوتِ کشش کو پیش کیا تھا جس نے اسکو--------------- کا نام دیا لیلاوتی پرتھوی شکتی دھرمیکا شکتی آکاش شکتی 118 / 150 اس کے زریعے پہاڑے اور ضرب سیکھایا جاتا ہے اباکس نپئر اسٹرپ ڈامینو کارڈس کیوزنر اسٹرپ 119 / 150 علم ریاضی میں گھر کا کام دینے کا اہم مقصدہے ب۔خود سے کرنے کے قابل بنانا ہے ا۔مدرسہ میں سیکھے گئے سوالات پر عبور حاصل کرنا ا اور ب ج۔مصروف رکھنے کیلئے 120 / 150 ایڈگار ڈیل مخروط میں اوپر سے نیچے کی جانب تدریسی آلات ہیں مجرد سے مقرون تمام نا معلوم سے معلوم مبہم سے ٹھوس 121 / 150 غلط جوڑ کا انتخاب کیجے ثانیہ مرزاء--ٹینس سائنا نہوال-بیاڈمینٹین کرنم ملیشوری-ویٹ لفٹنگ میری کوم--چیس 122 / 150 جڑوں کے ذریعہ پودے حاصل کرتے ہیں پانی ور نمکیات پانی پروٹین نمکیات 123 / 150 اس پودے کو "Congires Weed"بھی کہتے ہیں پارتھینیم لیلی کیکٹس پودینہ 124 / 150 منڈل کی سطح پر ترقیاتی کاموں کا جائزہ لینے کیلئے اتنے ماہ میں اجلاس طلب کیا جاتا ہے ہرتین مہینہ میں ہرچار مہینہ میں ہردو مہینہ میں ہرچھ مہینہ میں 125 / 150 جہلم ندی واقع ہے اترآنچل میں راجستھان میں کشمیر میں پنجاب میں 126 / 150 اس شہر کو جھیلوں کا شہرکہا جاتا ہے۔ ناگپور ادے پور رائے پور جئے پور 127 / 150 ہڑپہ کو لوگ ان دھاتوں کا ستعمال کرکے مختلف چیزیں بناتے تھے تمام تانبہ کانسہ سیسہ 128 / 150 پھیپھڑوں(شش) سے متعلق بیماریوں کے علاج کرنے والے ڈاکٹر کو کہتے ہیں Pulmonologist Opthamologist Neurologist Cardialogist 129 / 150 کاکتیہ سلطنت میں تعمیر کئے گئے ہیں تمام ورنگل کا قلعہ ہزار ستون کا مندر رامپا مندر 130 / 150 یہ قبیلہ کے لوگ جنگل کو اپنی ماں مانتے ہیں اور اسکی پوجا بھی کرتے ہیں بونڈا گونڈ چنچو تمام 131 / 150 دریائے گوداواری ریاست تلنگانہ میں اس مقام پر داخل ہوتی ہے کھنڈ گاؤ نرمل کندا کرتی بھینسہ 132 / 150 CPR کا مخفف ہے Cardio Pulmonary Rest and Restart Cardio Pulmonary Ressucritation and Rest Cardio Pulmonary Restart and Report Cardio Pulmonary Ressucritation and Restart 133 / 150 صحیح جو ڑکا انتخاب کیجئے میدک قلعہ---سوماندری دومکنڈا--رے چرلہ سنگامانائکا راچا کنڈہ--رےچرلہ سنگامانائکا دیواکنڈا--کامینی سلطنت 134 / 150 ریاست ونپرتی کے صدر مقامات ہی پاٹلی پلی---سوگور---پیدا جانم پیٹ---کوتہ کوٹہ---سری رنگاپورم---ونپرتی پاٹلی پلی---سوگور---کوتہ کوٹہ---پیدا جانم پیٹ---سری رنگاپورم---ونپرتی پاٹلی پلی---کوتہ کوٹہ----سوگور---پیدا جانم پیٹ---سری رنگاپورم---ونپرتی پاٹلی پلی---سری رنگاپورم---پیدا جانم پیٹ---کوتہ کوٹہ---سوگور---ونپرتی 135 / 150 دستور ساز کمیٹی کت تمام اراکین نے دستور پر اپنے دستخط ثبت کئے 24 Jan 1950 26 Jan 1950 26 Nov 1949 24 Now 1949 136 / 150 وہ عمل جس میں آبی بخارات پانی میں تبدیل ہوتے ہیں تمام عمل تبخیر عمل تلطیف عمل تکثیف 137 / 150 گدھ غذ ا حاصل کرنے کیلئے اپنی اس حص کو استعمال کرتے ہیں سونگھ کر کوئی نہیں بصارت سماعت 138 / 150 یہ جانور صرف رات کے اوقات میں ہی غذا کی تلاش کرتے ہیں جھینگر الو تمام چمگاڈر 139 / 150 یہ آبی پودا مکمل طور پر پانی کی سطح پر تیرتا ہے تمام ویلنزیا پسٹیا ہائیڈریلا 140 / 150 محفوظ پینے کے پانی کی سربراہی کے مراحل ہیں۔ تالاب----کلورینشن--- تقطیر---ایریش---بالائی ٹانکی—نل تالاب--- تقطیر---کلورینشن---ایریشن---بالائی ٹانکی—نل تالاب--- تقطیر---ایریشن---کلورینشن---بالائی ٹانکی—نل تالاب---ایریشن--- تقطیر---کلورینشن---بالائی ٹانکی—نل 141 / 150 اس نے سب سے پہلے برقی رو کا لفظ استعمال کیا ولیم جیمس بنجامن فرینکلن ولیم گلبرٹ جیمس واٹ 142 / 150 اشوک کے بہت سے کتبات اس زبان میں تھے جسے بعد میں برہمی رسم الخط میں کھا گیا اودھی دیوانگری سنسکرت پراکرت 143 / 150 ویدک دور میں سماج اتنے ذاتوں میں تقسیم تھا 4 5 2 3 144 / 150 کنگنا حالی یہاں واقع جہاں پر حال میں ہی اشوک کے ایک پتھر کی تصویر برآمد ہوئی اس پر برہمی حروف کا ایک کتبہ ہے " رانیا اشوک " ہے کیرلہ ٹاملناڈو کرناٹک راجستھان 145 / 150 شکل اتارنا،آلات کا اچھا استعمال کرنا،ترسیمات اتارنا، جدولوں کو پڑھنا وغیرہ۔ حرکیاتی علاقہ وقوفی علاقہ تاثراتی علاقہ تمام 146 / 150 روز مرہ زندگی میں سائینس کےکردارکو سراہتا ہے اورقدر کرتا ہے اس کا تعلق ہے دلچسپی علم قہم اطلاق 147 / 150 یہ طریقہ طلباء میں قوتِ تخیل،خود اعتمادی، خود فیصلہ کی صلاحیت کو فروغ دیتا ہے اور معلم کا کردار رہنما کو ہوتا ہے منصوبائی طریقہ تجرباتی طریقہ انکشافی طریقہ تحقیقی طریقہ 148 / 150 اس کا مطلب ایک بھروسہ ہے جو کسی شئے شخص یا نظام پر قائم کیا جائے ، بھروسہ ہمیشہ تجربہ اور مستقل مزاجی سے بنتا ہے Objectivity Reliability Validity Practicability 149 / 150 تقریری، لکچر کم و مظاہراتی اور تاریخی طریقہ ہے کتاب مرکوز سرگرمی مرکوز طالب علم مرکوز معلم مرکوز 150 / 150 سائینسی تجربات کے ذریعہ طلباءمیں مشاہدہ، تجزیہ،صحیح فیصلہ لینے کی قوت اور صبر و تحمل جیسے اقدار پراوان چڑھتے ہیں یہ قدر ہے۔ اختراعی قدر افادی قدر نظم و ضبط کی قدر سماجی قدر Your score is 0% Restart quiz Rate this exam. Send feedback Practice Subject Wise TS TET Exams: TSTET ONLINE EXAMS PREVIOUS GRAND TEST Share this: