TSTET 2022 Free Online Super Grand Test-4

TSTET 2022 Free Online Super Grand Test-4

0%
1 votes, 5 avg
253

2 hours 30 minutes

2 hours 30 minutes


TSTET-2022 Free Online Super Grand Test-4

AS Education Academy

1 / 150

تجرباتی طریقے میں یہ عناصر(اجزائ) ردعمل کاسبب ظاہرکرتے ہیں۔

2 / 150

پیاجے کے مطابق اس سطح پر’’لوٹائے جانے کے علم ‘‘۔(Reversibleconcept) کافروغ ہوتاہے۔۔۔

3 / 150

Theory of Instructionکو پیش کرنے والا۔۔۔۔

4 / 150

وہ عمل جس میں مشروط ردعمل کوکمزورکیاجاسکتاہے اورپھرآخرمیں متروک کیاجاتاہے۔ ۔۔۔۔ کہلاتاہے۔

5 / 150

حسب ذیل میں صحیح بیان کی نشاندہی کیجئے۔

6 / 150

معلومات کونہ تودیاجاسکتاہے اورنہ ہی حاصل کیا جاسکتاہے۔ ا س بیان کوپیش کئے۔۔۔

7 / 150

تھارن ڈائیک کواس مشہورکارنامے کی وجہ سے حادکیاجاتاہے۔

8 / 150

2005-NCFکے مطابق اس جماعت سے بچوں کی خوداحتسالی (Selfevaluation) بھی رپورٹ کارڈ کاحصہ ہوسکتی ہے۔

9 / 150

فردمیں ذاتی تصور(Self-Concept) کافروغ اس دورسے شروع ہوتاہے۔

10 / 150

وضع گری (Shaping) کے تصورکاتعلق حسب ذیل اکتسابی نظریہ سے ہے۔

11 / 150

بالیدگی محاصل ہے۔

12 / 150

بالیدگی کے نشانے (Development Task) کے تصورکوفروغ دینے والا۔۔۔

13 / 150

بالیدگی کاوہ اصول جس میں نشوونما درمیانی حصہ سے شروع ہوکرجسم کے بیرونی حصے تک پھیلتی ہے۔

14 / 150

(Repression) دبائو کامطلب ہے۔

15 / 150

آٹھویں جماعت کاطالب علم آج طبعیات کاسبق سیکھتاہے۔ اس کاسابقہ ریاضی کااکتساب آج سیکھے ہوئے طبعیات کے سبق میں کسی قسم کامددگارنہیں ہوتا۔ یہاں اس قسم کی اکتساب کی منتقلی ہے۔

16 / 150

بچوں کودیہاتوں میں کاشتکاری سے متعلق معلومات بہم پہونچانے کے لئے ایک ٹیچرنے اپنے طلبائ کومقامی کسان سے معلومات اکھٹاکرنے کوکہاوہ طریقہ جوطلبائ معلومات اکھٹا کرنے کے لئے اپناتے ہیں۔۔۔

17 / 150

محرکے کی برقراری اس قسم کے معلم میں زیادہ ہوتی ہے۔

18 / 150

جذباتی نشوونماسے تعلق رکھنے والاوصف ہے۔

19 / 150

حسب ذیل ایک سرگرمی اسکولی بچوں میں تخلیقی (اختراعی) صلاحیتوں کے فروغ میں مدکرتی ہے۔

20 / 150

حسب ذیل ایک اکتساب کاحسب خواہش طریقہ ہے۔

21 / 150

ارکسن کے مطابق بچوں میں احساس تکمیل اوراحساس کمتری اس عمرسے پیداہوتاہے۔

22 / 150

بچہ خودسے ماحول سے تعلق معلوم کرتے ہوئے سیکھتاہے۔اس کواس اکتسابی نظریہ کے ذریعہ بیان کیاجاسکتاہے۔

23 / 150

مسلسل جامع جانچ’’جامع‘‘ کامطلب۔۔۔

24 / 150

حسب ذیل میں سے ایک بچوں کورہنمائی مہیا کرنے کامقصدنہیں ہے۔

25 / 150

ہے Cerebral Palsy

26 / 150

وائی گاٹسکی کے سماجی ثقافتی اکتساب کے تشکیلی اندازکے نظریات کے مطابق (Construction) تشکیل اس کے ذریعہ ہوتی ہے۔

27 / 150

اکتسابی تجربات کی تنظیم کے لئے معلم کواس طریقہ کی ضرورت ہوتی ہے۔

28 / 150

2009 RTE کے ایکٹ کے مطابق ایک معلم کے لئے کم سے کم کام کے گھنٹے جس میں تیاری کے گھنٹے بھی شامل ہوں ایک ہفتے کے لئے ہے۔

29 / 150

زیادہ ترشیرخوابچے پہلا سماجی رشتہ ان سے قائم کرتے ہیں۔

30 / 150

حسب ذیل ایک اکتساب کی مثال ہے۔

31 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔
پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔

ڈاکٹرذاکرحسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلررہے۔

32 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔
پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔

کس ریاست کے گورنرمقررہوئے؟

33 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔
پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔

ڈاکٹرذاکرحسین کاسب اونچا عہدہ کونسا تھا۔

34 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔
پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔

ذاکرصاحب کوممتازمقامات کس طرح ملتے گئے؟

35 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نثر)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

1948 میں ڈاکٹر ذاکر حسین علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے وائس چانسلر مقرر ہوئے ان کے زمانے میں یونیورسٹی کے ہر شعبوں میں کافی ترقی ہوئی۔ اسی زمانے میں وہ راجیہ سبھا کے ممبر، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور انجمن ترقی اردو ہند اور دوسری تنظیموں سے بھی وابستہ رہیں۔ 8سال وائس چانسلر رہنے کے بعد استعفی دیدیا کہ گھر پر آرام کریں۔ لیکن پنڈت جواہر لال نہرو کی قدرشناس نگاہ نے 1957 ء میں بہار کی گورنری کے لیے ان کا انتخاب کیا۔ ڈاکٹر صاحب نے پانچ سالہ مدت ختم کی تھی کہ 1962 میں تیسرا الیکشن ہوا اور نائب صدر جمہوریہ ہند کے لیے ان کا نام پیش کیا گیا اس طرح وہ 1962ء میں نائب صدر جمہوریہ ہند بنے۔
پانچ سالہ میاد پوری ہونے کے بعد 1967 میں صدر جمہوریہ ہند کے جلیل القدر عہدے پر فائز ہوئے ان پر پہنچنے کی نہ تو خواہش کی اور نہ خود کوشش کی وہ تو خدا کی طرف سے انہیں خود ہی ملتا گیا۔ انہیں بھارت رتن کے اعلیٰ ترین قومی اعزاز سے بھی سرفراز کیا گیا تھا۔ یہ خطاب ان کے لیے انتہائی مناسب اور موزوں تھا۔

جلیل القدر۔۔۔۔۔ ہے۔

36 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

لکھنے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں
ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں
رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں
زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں
ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا
طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا
نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی
پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی
اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی
جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی
ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے
ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔

سوال:۔ ایک ہی دام میں پھسانہ سکھایاتھا ہمیں۔ خط کشیدہ لفظ کے صحیح معنی منتخب کیجئے۔

 

37 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

حق نے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں
ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں
رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں
زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں
ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا
طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا
نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی
پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی
اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی
جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی
ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے
ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔

سوال:۔ ہم کونسی شراب پی کرمتوالے ہوگئے؟

 

38 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

حق نے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں
ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں
رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں
زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں
ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا
طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا
نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی
پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی
اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی
جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی
ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے
ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔

سوال:۔ ہم نے اپنی اوقات کیا طے کرلی؟

39 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

حق نے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں
ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں
رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں
زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں
ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا
طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا
نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی
پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی
اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی
جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی
ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے
ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔

سوال:۔ ہم اپنی دولت کیوں کھوبیٹھے؟

 

40 / 150

ذیل میں ان دیکھا متن (نظم)دیا گیا ہے اس کو غور سے پڑھیں پڑھنے کے بعد نیچے دیئے گئے سوالات کے جوابات میں سے نمبر کو قوسین میں لکھیے۔

حق نے شائستہ ہر بات بنایا تھا ہمیں
ایک ہی دام میں پھنس نی نہ سکھایا تھا ہمیں
رستہ ہر کوچے منزل کا بتایا تھا ہمیں
زینہ ہربام پہ چڑھنے کا سکھایا تھا ہمیں
ایسا کچھ بادہ غفلت نے کیا متوالا
طوق خدمت کر لیا اور گلے میں ڈالا
نوکری ٹھہری ہے لے دے کے اب اوقات اپنی
پیشہ سمجھے تھے جسے ہو گی وہ ذات اپنی
اب نا دن اپنا رہا اور نہ ہی رات اپنی
جاپڑی غیر کے ہاتھوں میں ہر ایک بات اپنی
ہاتھ اپنے دل آزاد کے ہم دھو بیٹھے
ایک دولت تھی ہماری سو اسے کھو بیٹھے۔

سوال:۔حق سے مرادکیاہے؟

 

41 / 150

ابتدائ میں اقبال نے ان سے اصلاح کی۔

42 / 150

پانی وانی ، کھانا وانا ان مرکب الفاظ میں خط کشیدہ لفظ کیا ہے؟

43 / 150

سعیدآہستہ لکھتاہے۔ اس جملہ میں متعلق فعل کی نشاندہی کرو۔

44 / 150

روح پرور کے معنی ہیں۔

45 / 150

شاداں کتاب پڑھتی ہے۔ اس جملہ میں مبتدائ کیا ہے۔

46 / 150

ان میں سے کونساجوڑضدنہیں ہے؟

47 / 150

کسی لفظ پرال لگایا جائے اورنہ پڑھا جائے؟

48 / 150

حالی کا سا شعور۔۔۔ کی نثری تصنیف ہے۔

49 / 150

گزراہوازمانہ ۔۔۔ سبق کے مصنف کا نام۔

50 / 150

آواز کے اعتبارسے حروف تہجی کی قسمیں ہیں۔

51 / 150

حسب ذیل ایک خوردتدریس کی خوبی ہے۔

52 / 150

نداغمگین ہے۔خط کشیدہ لفظ صفت کی کونسی قسم کوظاہرکرتی ہے۔

53 / 150

شعر میں کسی واقعہ کی طرف اشارہ ہونا کہلاتاہے۔

54 / 150

راحت فزا،ددل فریب اورروح پرورالفاظ کہلاتے ہیں۔

55 / 150

۔۔۔۔۔۔۔۔ نہ جانے آنگن ٹیڑھا،اس محاورے کومکمل کرو۔

56 / 150

کارکردگی کاآزمائش نامہ اورسالانہ امتحانات کی جانچ اچھی مثال ہے۔

57 / 150

معلم کمرے جماعت میں اپنے طلبا کوپہلے حروف کی آوازسکھاتاہے اورپھرآوازوں کوملاکرلفظوں کاتلفظ کرواتاہے۔ وہ یہ طریقہ استعمال کررہاہے۔

58 / 150

معلم کمرے جماعت میں درس وتدریس کےلئے ضروری مواد کوذہن میں رکھ کرمنصوبہ سبق تیارکرتاہے۔ اس کوکہتے ہیں۔

59 / 150

اس آلے کی مددسے تصاویر،خاکوں کونمایاں طورپربڑاکرکے واضح طورپرکئی طلبائ کوایک ساتھ سکھایاجاسکتاہے۔

60 / 150

اس زبان کوتقریر میں امدادی وسیلہ کے طورپراستعمال کرتے ہیں۔

61 / 150

(61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options.

I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation.

61.His regret, at that time, was that?

62 / 150

(61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options.

I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation.

62. He asked his father as to?

63 / 150

(61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options.

I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation.

63. Leaving the farm, the child was very disappointed because he could not understand?

64 / 150

(61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options.

I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation.

65. The narrator remembering an episode of his childhood is now:

65 / 150

(61-65) Read the passage carefully. Answer the following questions choosing the right options.

I was seven-year-old. I had lived at the same place for all of my life, but we were moving. We were moving from the farm with all of its animals, with its memories of searching for chicken eggs, and with the black and white cows that had to be milked each day. We were going from the place of scrub pines, of pastures, of irrigation ditches to an unknown, unknowable place, far, far away. We had worked hard to get ready. Finally, dad piled all of us into the car. As we began to drive away, I looked out of the rear window of the car. As 1 looked back, 1 saw my dog, and my cats. I could not see my horse. I asked my father what would happen to these pets. All that dad could tell me was that they had to remain there, that they could not come with us. There was no explanation – merely the declaration that we must go. I was bitterly disappointed, so disappointed that this memory is still seared into me. forty-three years later. Why could my father not change this ? 1 could not . understand then, but I do now. But still don’t understand why there was no explanation.

64.The verb form of ‘explanation’ is?

66 / 150

(66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given.

The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise).

66. Identify the correct option for blank.

67 / 150

(66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given.

The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise).

67. Identify the correct option for blank.

68 / 150

(66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given.

The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise).

68. Identify the correct option for blank.

69 / 150

(66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given.

The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise).

69. Identify the correct option for blank.

70 / 150

(66-70) The following passage has five numbered blanks. For each blank, four alternatives are given.

The idea of the documentary was ....( 66 ).... by Anubhav in the year 2007 while he was ....( 67 ).... to his undergraduate course ....( 68 )...... the Western International University, New Delhi, India as a possible ....( 69 )... for an annual inter-university competition ...( 70 )... SIFE (Students in Free Enterprise).

70. Identify the correct option for blank.

71 / 150

The students must have obeyed their teachers.

The passive form of the sentence is.......

72 / 150

So you bought a car, ________

The appropriate question tag for this sentence

73 / 150

Monica said, "I have finished my homework."

Convert it into indirect speech.

74 / 150

Choose the correct statement:

75 / 150

-------------Alps are the highest mountain range system in Europe.

Choose the appropriate article.

76 / 150

If we finish our work quickly we can go to the movies.

The underlined word is a/an...

77 / 150

Identify the sentence in which the order of adjectives is correct.

78 / 150

The minister was accused of indulging in nepotism.

Choose the appropriate antonyms of the underlined word.

79 / 150

Choose the correct spelt word.

80 / 150

My father keep all his--------------papers in a lock and key.

Choose the appropriate word and fill in the blank.

81 / 150

At a party, he is always in high spirits.

Choose the correct meaning of the underlined idioms.

82 / 150

I am tired. I am working since 7 O' clock in the morning.

Choose the correct tense form of underlined sentence.

 

83 / 150

Choose the correct sentence.

84 / 150

Which language skills are receptive.

85 / 150

Grammar translation method stresses on....

86 / 150

Children can best learn a language when they have....

87 / 150

Study of meaning in a language is known as....

88 / 150

Which one of the following is considered as a great deterrent to learning English language?

89 / 150

Comprehensive evaluation refers to assessment of..?

90 / 150

Direct method is also known as?

91 / 150

 ثمرین کے والد ہ کی موجودہ عمر ثمرین کی عمر کا 4گناہ ہے 6سال بعد اگر دونوں کی عمروں کا مجموعہ 62 سال ہوتب دونوں کی موجودہ عمر ہے۔

92 / 150

کی قدر کیا ہوگی اگر n
(-3)(n+1)×(-3)5=(-3)-4

93 / 150

عدد 715__35 میں  خالی جگہ میں کونسے مناسب ہندسے کا رکھا جائے کے یہ عدد 11 سے قابلِ تقسیم اہوجائے۔ 

94 / 150

دو اعداد 3:4 کی نسبت میں ہیں اور انکا ع-ا-م 4 ہے تب  ذ-ا-م ہوگا؟

95 / 150

اقل ترین عدد معلوم کیجئے جس سے 2560 کو ضرب دینے پر وہ کامل مکعب بن جاے گا

96 / 150

؟=p+q ہے تب   (p/q) عدد 10.3636....کے تکراری اعشاریہ کی سادہ شکل  

97 / 150

اگر کسی عدد کا 2/5 گناہ اسکے 1/7 گناہ سے 36 زیاہ ہو تب عدد ہوگا؟

98 / 150

. اگر کرن ،ارجن سے 35فیصد ذائد کماتا ہے تب ارجن، کرن سے کتنے فیصد کم کماتا ہے؟

99 / 150

کلیم ڈریس خریدنے کیلئے ایک دکان گئی۔اس نے ڈریس کی اشتہاری قیمت 1000 روپیئے دیکھی۔دکان دار نے پہلے تو 20 فیصد اور مزید 5فیصد ڈسکاؤنٹ دیا۔واحد ڈسکاؤنٹ کیا ہوگا۔

100 / 150

ذیل میں سے کونسے اعداد تناسب میں نہیں ہے؟

101 / 150

شبانہ  کے پاس ایک سڑک کا نقشہ موجود ہے جس میں پیمانہ 1سمر کیلئے 18 کلو میٹر لیا گیا ہے وہ سڑک پر 72000  میٹر فاصلہ طئے کرچکاہے۔تب وہ نقشہ میں کتنا فاصلہ طئے کرا ہوگا۔

102 / 150

ایک گاؤں کی آبادی 6250 ہے۔ اسکی آبادی کی شرح میں ٪8 سالانہ سے اضافہ ہوتو 2 سال بعد اسکی آبادی کیا ہوگی

103 / 150

دو خطوط کے درمیان ذاویہ صفر ہے تب یہ خطوط ہونگے۔

104 / 150

کی پیمائش ترتیب اور 30 اور 50 ہوتو اضلاع کو انکے طول کے لحاظ سے بڑھتی ترتیب میں ہونگے۔ ∠Bاور∠Aمیں اگر ABCمثلث

105 / 150

یہ مثلث ہوگا۔ ABCتب ∠C=2∠Bاور ∠A=3∠Bمیں اگر ABC مثلث

106 / 150

    2:3 ایک مثلث خارجہ زاویہ 125 ہےاور اسکے مقابل داخلی زاویئے میں نسبت

کی نسبت ہوتو مثلث کے زااویئےہونگے

107 / 150

ہیں تب تمام زاویوں کی پیمائش ہوگی۔ (x+30°) اور (x+20°), (x+10°),x° ایک چارضلعی کے زاویئے

108 / 150

ہیں۔   OT=3x+1اور OR=2x+4پر تنصیف کرتے ہیں اور اگر O ایک مستطیل ہے اگراس کے وتر RENT

کی قدر ہوگی۔xتب

109 / 150

5:2 ایک متوازی الضلاع کے قاعدے اور بلندی میں نسبت

کی نسبت ہے اگر متوازی الضلاع کا رقبہ 360 مربع میٹر ہوتو اسکے ابعاد ہونگے

110 / 150

ایک روڈ رولر 4400 میٹر فاصلہ طئے کرنے کیلئے 400 گردش کرتا ہے تو اس رولر کا نصف قطر کیا ہوگا

111 / 150

ایک منحرف کے متوازی ضلعوں میں نسبت 4:1ہے۔ان کا درمیانی فاصلہ 10سمر ہیں۔ اگر منحرف کا رقبہ 500 مربع سمر ہوتو متوازی اضلاع کے طول ہونگے۔

112 / 150

کسی مکعب کا کل سطحی رقبہ 1350مربع میٹر ہے۔ اس کا حجم کیا ہوگا (مکعب سمر میں)

113 / 150

کسی کلب کے 25 ارکان کی اوسط عمر 38 سال ہے اگر 42 سال اوسط عمر والے 5 ارکان کلب چھوڑ دیں تب کلب کے موجود ارکان کا اوسط ہوگا۔

114 / 150

ٹیچر نے کہا میری جماعت میں اعلیٰ نشانات حاصل کرنے والا لڑکا کم نشانات حاصل کرنے والے لڑکے دوگنے سے 7 زیادہ ہے ۔ اگر اعلیٰ نشانات کی مقدار 87 ہوتو کم نشانات کی مقدار ہوگی۔

115 / 150

اس طریقے میں مسلسل سونچنے اور سمجھنے کے بعد نا معلوم سے معلوم مقدار کا ربط قائم کیا جاتا ہے

116 / 150

کس نے صفر کو صفر سے تقسیم کرنے پر جواب "صفر " حاصل ہوتا ہے کا غلط نظریہ پیش کیا

117 / 150

بھاسکر چاریہ نے نیوٹن سے بہت پہلے زمین کی قوتِ کشش کو پیش کیا تھا جس نے اسکو--------------- کا نام دیا

118 / 150

اس کے زریعے پہاڑے اور ضرب سیکھایا جاتا ہے

119 / 150

علم ریاضی میں گھر کا کام دینے کا اہم مقصدہے

120 / 150

ایڈگار ڈیل مخروط میں اوپر سے نیچے کی جانب تدریسی آلات ہیں

121 / 150

غلط جوڑ کا انتخاب کیجے

122 / 150

جڑوں کے ذریعہ پودے حاصل کرتے ہیں

123 / 150

اس پودے کو "Congires Weed"بھی کہتے ہیں

124 / 150

 منڈل کی سطح پر ترقیاتی کاموں کا جائزہ لینے کیلئے اتنے ماہ میں اجلاس طلب کیا جاتا ہے

125 / 150

 جہلم ندی واقع ہے

126 / 150

 اس شہر کو جھیلوں کا شہرکہا جاتا ہے۔

127 / 150

ہڑپہ کو لوگ ان دھاتوں کا ستعمال کرکے مختلف چیزیں بناتے تھے

128 / 150

پھیپھڑوں(شش) سے متعلق بیماریوں کے علاج کرنے والے ڈاکٹر کو کہتے ہیں

129 / 150

کاکتیہ سلطنت میں تعمیر کئے گئے ہیں

130 / 150

یہ قبیلہ کے لوگ جنگل کو اپنی ماں مانتے  ہیں اور اسکی پوجا بھی کرتے ہیں

131 / 150

دریائے گوداواری ریاست تلنگانہ میں اس مقام پر داخل ہوتی ہے

132 / 150

CPR کا مخفف ہے

133 / 150

صحیح جو ڑکا انتخاب کیجئے

134 / 150

ریاست ونپرتی کے صدر مقامات ہی

135 / 150

دستور ساز کمیٹی کت تمام اراکین نے دستور پر اپنے دستخط ثبت کئے

136 / 150

وہ عمل جس میں آبی بخارات پانی میں تبدیل ہوتے ہیں

137 / 150

گدھ غذ ا حاصل کرنے کیلئے  اپنی اس حص کو استعمال کرتے ہیں

138 / 150

یہ  جانور صرف رات کے اوقات میں ہی غذا کی تلاش کرتے ہیں 

139 / 150

یہ آبی پودا مکمل طور پر پانی کی سطح پر تیرتا ہے

140 / 150

محفوظ پینے کے پانی کی سربراہی کے مراحل ہیں۔

141 / 150

اس نے سب سے پہلے برقی رو کا  لفظ استعمال کیا

142 / 150

اشوک کے بہت سے کتبات اس زبان میں تھے جسے بعد میں برہمی رسم الخط میں کھا گیا

143 / 150

ویدک دور میں سماج اتنے ذاتوں میں تقسیم تھا

144 / 150

کنگنا حالی یہاں واقع جہاں پر حال میں ہی اشوک کے ایک پتھر کی تصویر برآمد ہوئی اس پر برہمی حروف کا ایک کتبہ ہے " رانیا اشوک " ہے

145 / 150

شکل اتارنا،آلات کا اچھا استعمال کرنا،ترسیمات اتارنا، جدولوں کو پڑھنا وغیرہ۔

146 / 150

روز مرہ زندگی میں سائینس کےکردارکو سراہتا ہے اورقدر کرتا ہے اس کا تعلق ہے

147 / 150

یہ طریقہ طلباء میں قوتِ تخیل،خود اعتمادی، خود فیصلہ کی صلاحیت کو فروغ دیتا ہے اور معلم کا کردار رہنما کو ہوتا ہے

148 / 150

اس کا مطلب ایک بھروسہ ہے جو کسی شئے شخص یا نظام پر قائم کیا جائے ، بھروسہ ہمیشہ تجربہ اور مستقل مزاجی سے بنتا ہے

149 / 150

تقریری، لکچر کم و  مظاہراتی اور تاریخی طریقہ ہے

150 / 150

سائینسی تجربات کے ذریعہ طلباءمیں مشاہدہ، تجزیہ،صحیح فیصلہ لینے کی قوت اور صبر و تحمل جیسے اقدار پراوان چڑھتے ہیں یہ قدر ہے۔

Your score is

0%

Rate this exam.

Practice Subject Wise TS TET Exams:

Share this:

You May Also Like